(1)
以下は、子どもの運動指導について書かれた文章である。
子どもに運動を教えるとき、最初に知っておきたいのは、大人にとって簡単な動きでも、子どもには難しく感じられることがあるということです。できないからといって同じ技を無理に繰り返させても、失敗した記憶が残るばかりで、自信にはつながりません。

それに対して、最初は怖がっていた運動でも、自分でできそうな高さや回数を選び、小さな成功を経験することで、次の段階にも挑戦するようになることがあります。つまり、運動への苦手意識をなくすには、大人が結果を急ぐのではなく、「子ども自身が挑戦する段階を選べるようにすること」が大切なのです。

(2)
礼儀作法は、ともすれば古くさい決まりとして受け止められがちですが、実は初対面の人同士が安心して交流を始めるための重要な手がかりなのではないか、と私は考えています。相手の性格や好みが分からなくても、挨拶をしたり、相手の話を最後まで聞いたりする。そうした共通の形があるからこそ、互いに戸惑わずに会話を始められるのです。

もちろん、礼儀を守れば必ず親しくなれるというものではありません。しかし、話しかけようと思えば挨拶から始められますし、何を言えばよいか迷ったときには、まず相手の言葉に耳を傾けていればいい。礼儀によって、知らない人との交流の第一歩が踏み出しやすくなるのです。

(3)
以下は、あるメーカーの総務部から各部署に回覧された文書である。


各部署 担当者各位

冬期用防寒作業着のサイズ交換について
先週配布した冬期用防寒作業着につきまして、サイズが合わないとの申し出が複数ありました。そのため、希望者を対象にサイズ交換を行うことになりました。

交換を希望する社員は、実際に試着してサイズをご確認のうえ、添付の申請書に氏名と希望サイズを記入し、11月18日までに各部署の担当者へ提出してください。各部署の担当者は申請書を取りまとめ、11月21日までに総務部へお送りください。

なお、現在使用している防寒着は、交換品を受け取る際に返却していただきます。交換品は12月初旬から順次配る予定です。

以上、ご協力をお願いいたします。

(4)
新しい事業を始めるとき、最初から完成度の高い商品を用意することが成功への近道だと考える人もいる。しかし、商品が売れるかどうかは、開発に投入した資金や時間に必ずしも比例するものではない。

むしろ、小さな規模で販売を始め、客の反応を確かめることで、事前の計画では気づかなかった需要を発見することがある。例えば、焼き菓子を販売する店が、客の意見に基づいて少量の詰め合わせを作り、それが人気商品になる場合もある。試す機会が増えれば、それだけ改善の手がかりも得やすくなる。

自分が売りたいものだけでなく、客が何を求めているのかを考えながら試行錯誤することは、このうえなく重要だ。最初に決めた方法にこだわり続けるようでは、事業の成長は望めないだろう。

(5)
昔よく聴いていた曲を、何年かたってから聴き直すと、以前とはまったく違って聞こえることがあります。もし学生時代には明るい歌だと思っていた人が、仕事で悩んだ経験をした後に同じ曲を聴いたとすると、以前は気にも留めなかった歌詞の一節に心を動かされるかもしれません。

曲そのものが変わったわけではありません。変わったのは、それを受け止める側の経験なのです。何も音楽に限ったことではありませんが、一度親しんだ作品を時間を置いて味わい直すことで、自分の感じ方がどう変化したのかに気づくことができます。そうやって人の感性は少しずつ成熟していくのだと思います。

(1)
次の文章は、造園会社で新人研修を担当した主任が書いたものである。

春、新人たちに小さな庭の一角を任せた。「小さな石を三つ置いて、通る人が落ち着ける景色を考えてください」と言うと、K君が「自分にはそんなセンスはありません」とつぶやいた。入社したばかりで、実際の庭づくりを経験したこともなく、正解がわからないのが不安だったらしい。

私は図面を配って配置を指定することもできた。しかし、石の大きさや置く向きによって印象がどう変わるか、自分の目で確かめてほしかった。そこで一人ひとりに配置を考えさせ、石を仮置き(注1)して、入口側とベンチ側から見比べてもらうことにした。

K君は最初、三つの石を一直線に並べた。入口からは整って見えるが、ベンチに座ると通路が狭く感じられる。そこで位置を少しずらしてみると、歩きやすくなるうえ、石の間から季節の花も見えるようになった。K君は何度も二つの場所を行き来し、最後には「見る場所が違うと、同じ石でも印象が変わりますね」と笑った。

研修の終わりに、それぞれの案で工夫した点と、置き直した理由を話してもらった。K君も自分の考えを説明できた。私が伝えたかったのは、初めから優れた案を出すことより、見え方を確かめながら考え直すことの大切さだった。失敗を恐れて手を止めてしまうと、自分の中にある工夫の芽にも気づけない。小さな試みを重ねることで、少しずつ仕事への自信が生まれるのだと思う。

(注1) 仮置き（かりおき）：位置などを確かめるため、一時的に置くこと

(2)
以下は、仕事で使う連絡文について書かれた文章である。

仕事のメールには、あいさつや確認事項をまとめた定型文(注1)がある。必要な内容の書き忘れを防ぐのに役立つため、新人は「この形さえ守れば失礼にならない」と思い込むこともあるだろう。

ある会社で、商品の到着が遅れるという知らせを複数の客に送ることになった。担当者は「ご迷惑をおかけし、申し訳ございません。お届けの予定がわかり次第ご連絡いたします」と同じ文章を送ろうとした。ところが、一人の客は翌日の催し(注2)でその商品を使う予定だった。それだけでは客は次の予定を決められない。

そこで上司は「定型文を使うことが悪いわけではない。ただ、相手が今何を知りたがっているのか考えてほしい」と話した。担当者は代わりの商品を用意できるか調べ、可能な対応を整理して返信した。

丁寧な定型句を並べることで、相手に十分配慮したかのような気持ちになることがある。しかし、礼儀正しい文章であっても、相手が困っている問題に答えていなければ、親切な連絡とは言えない。型を使うのは気楽かもしれないけれど、相手に合わせて考える責任までなくなるわけではないのだ。

(注1) 定型文（ていけいぶん）：決まった形で使われる文章
(注2) 催し（もよおし）：イベントや集まり

(3)
以下は、長年設計の仕事をしてきた人が、資料の残し方について書いた文章である。

三十年近く設計の仕事に携わり、若い同僚へ担当を引き継ぐことになった。住宅にしろ、公民館にしろ、過去に描いた図面は保存してある。私はそれで十分だと思っていた。ところが、いざ引き継ぎとなると、若い同僚がある図面を見て「なぜ入口をこの幅にしたのですか」と尋ねた。私はそこで、①図面を残しただけでは足りないと気づいた。

その建物では、当初、入口をもっと狭くする予定だった。ところが、利用者の話を聞くと、荷物を載せた台車や車いすが通りにくいことがわかり、幅を変更したのだった。図面には最終的な寸法(注1)が書かれているが、そこに至るまでに何を調べ、なぜ考えを変えたかは記されていなかった。②それこそ、若い同僚が知りたかったことなのだ。

私は、長い間、自分が手がけた図面をきちんと保管していると思っていた。だが、次の人が同じような問題に出会ったときに必要なのは、結果ばかりではない。判断の理由を知らなければ、図面をそのまま参考にするだけになり、別の条件ではかえって不便になることもある。

そこで、当時のメモを読み直し、案を変更した理由や失敗した点を短く書き加えることにした。すべてを詳しく説明するには時間がかかる。だからこそ、重要な判断の経緯(注2)を選んで残す必要がある。

経験は、持っているだけでは人の役に立たない。ほかの人が理解できる形にしてはじめて、次の世代に引き継ぐことができるのだ。

(注1) 寸法（すんぽう）：物の長さや幅などの大きさ
(注2) 経緯（けいい）：物事が現在の状態になるまでの過程

A
　文章がうまく書けずに悩んでいる人は少なくない。書く時間が足りないからだと思うかもしれないが、実際には、伝えたいことが頭の中で整理できていない場合も多い。文章を書くには、言葉の使い方だけでなく、何をどの順番で伝えるかを考えることが大切なのだ。

　自分の考えを分かりやすく伝えるためには、書き始める前に内容を整理しておくとよい。私は、まず思いついたことを短くメモしたり、伝えたい内容に順番をつけたりしている。また、途中で別のことに気を取られないように、書く前には必要な資料をそろえておく。こうした準備をすることで、文章がまとまりやすくなり、書くことへの苦手意識を減らすことにもつながるだろう。

B
　文章を書いている途中で、なかなか考えがまとまらなくなった経験はないだろうか。私は、文章の出来は、書く人がどれだけ集中できるかによっても変わると考えている。表現力を高めることが大事だという意見もあるが、落ち着いて考えられる環境がなければ、自分の考えを十分に深めることは難しい。

　そこで私は、文章を書くときの環境を整えるようにしている。部屋の明るさや温度を調整するだけでなく、周囲の音が気にならない場所を選ぶことも大切だ。さらに、自分に合った机や椅子を使えば、長い時間でも無理なく作業を続けられる。集中できる環境を作ることで、途中で考えを中断することが減り、文章も自然にまとまるようになるものだ。

以下は、ものを作ることの面白さについて書かれた文章である。

先日、初めて陶芸教室に参加した。私は以前から、自分の手で食器を作ってみたいと思っていた。教室では、まず先生が基本的な作り方を説明してくれた。私はその説明を聞きながら、形の整った茶わんを作ろうと決めた。頭の中には、店で売られているような、美しい形の茶わんが浮かんでいた。

ところが、実際に土を触ってみると、思っていたようにはいかなかった。力を入れすぎると形が崩れ、弱すぎると厚さがそろわない。ようやく形が整ったと思ったところで、指が当たり、側面に小さなくぼみができてしまった。私は失敗したと思い、最初から作り直そうとした。

すると先生は、「そのくぼみを、何かに生かせないかな」と言った。私は驚いた。失敗した部分を直すのではなく、それを利用するという考え方があるとは思わなかったからだ。先生の助言を受けて、くぼみの周囲を少しずつ整えてみた。作業を続けているうちに、くぼみが自然な模様のように見えてきた。①それまで失敗だと思っていたものが、作品の特徴に変わったのである。

ものを作るというのは、頭の中にある完成図を、そのまま形にすることだけではないのだろう。もちろん、計画通りに作る技術は大切だ。しかし、どれほど十分に準備したとしても、素材がいつも思い通りになるわけではない。木には木目があり、土には硬さや水分の違いがある。そうした特徴を無視して作ろうとすれば、かえって素材のよさを失うことになりかねない。

大切なのは、自分の理想を持ちつつ、目の前の素材の状態をよく観察することである。思い通りにならないからといって、すべてを失敗と決めつける必要はない。むしろ、予想とは異なる形が生まれたときこそ、新しい表現を見つける機会になることがある。②素材に教えられるとは、そういうことなのではないだろうか。

その日の教室では、ほかの参加者もそれぞれ違った茶わんを作っていた。同じ土を使い、同じ説明を受けていたにもかかわらず、完成した形は一つとして同じではなかった。先生は、きれいに整った作品だけを評価するのではなく、それぞれが工夫したところを見つけて話してくれた。私は、ものづくりの楽しさは完成品の美しさだけで決まるものではないと感じた。

今では、最初に思い描いた形とは違う茶わんも、気に入っている。あのくぼみを見るたびに、作業の途中で考え方が変わった瞬間を思い出すからだ。便利な機械を使えば、もっと正確な形を短時間で作れるかもしれない。しかし、自分の手を動かし、素材の特徴を確かめながら工夫する過程には、それとは別の価値がある。③予想外の出来事を受け入れながら形を作っていくことも、創作の大きな喜びなのである。

(注1) 陶芸（とうげい）：土を使って、茶わんや皿などを作ること。
(注2) くぼみ：周囲より低くなっている部分。
(注3) 木目（もくめ）：木の表面に見える模様。

みどり市 市民音楽スタジオ
利用案内

スタジオ名	定員	ピアノ	ドラム	平日料金	土日祝料金
A さくら	4名	あり	なし	1,700円	2,400円
B かえで	6名	あり	あり	2,800円	3,400円
C あおば	8名	なし	あり	2,500円	3,200円
D ひかり	8名	あり	あり	3,500円	4,500円